Презентація для 5 класу “Співвідношення звуків і букв. Склад. Наголос (тренувальні вправи)”

Цей матеріал уроку допоможе поглибити знання учнiв про знаки письма, спiввiдношення звукiв i букв в українськiй мовi, переконати в необхідності досконало знати алфавiт; формувати вмiння розрiзняти букви й звуки; записувати слова за алфавiтом, вiдтворювати звучання слова фонетичною транскрипцiєю; розвивати увагу, пам’ять, мовлення учнiв; виховувати любов до рідного слова.

Всі мерщій сідайте, діти. Домовляймось не шуміти, На уроці не дрімати, Руки вчасно підіймати. І щоб не було мороки! Всі готові до уроку? Тож гаразд, часу не гаємо І урок розпочинаємо.

Співвідношення звуків і букв. Склад. Наголос (тренувальні вправи)

Мета урокупоглибити знання учнiв про знаки письма, спiввiдношення звукiв i букв в українськiй мовi, переконати в необхідності досконало знати алфавiт;формувати вмiння розрiзняти букви й звуки; записувати слова за алфавiтом, вiдтворювати звучання слова фонетичною транскрипцiєю;розвивати увагу, пам’ять, мовлення учнiв;виховувати любов до рідного слова.

Епіграф«Як дерево починається з кореня, так слово починається зі звука»

Тридцять перше січня. Класна робота

Звуки й букви вивчаються. Фонетика (від грец. phonetikos – звуковий) – це розділ мовознавства, що вивчає звуковий склад мови. Графіка (від грец. grapho – пишу, малюю) – це розділ мовознавства, що вивчає систему умовних знаків для передачі звуків на письмі. Орфографія (від грец. Orthos – правильний, grapho – пишу) – це розділ мовознавство, що вивчає правила написання слів. Орфоепія (від грец. orthos –правильний, epos – мова, мовлення) – розділ мовознавства, що вивчає правильність літературної вимови слів.

Алфавіт. Букви, як воїни, стали всі вряд, Наче солдати, ідуть на парад. Кожна на місці своєму стоїть,А називаються всі …

Дидактична гра «Імена» Розташуйте імена ваших вчителів-предметників за алфавітом. Олена, Анна, Людмила, Віталій, Юлія, Ліана, Олексій, Рита, Юрій, Наталія.

Бліц-опитування1. Що таке звук?2. Скільки звуків нараховує українська мова?3. На які дві групи поділяються звуки?4. Як творяться голосні звуки, скільки їх?5. Як творяться приголосні звуки, скільки їх?

СРОЧНО!! ОТДАЮ ВСЕ СВОИ БАЛЫ!!
1. На перший склад падає наголос у слові: (0,5 бала)
А) бюлетень; Б) вітчим;
В) визвольний; Г) дано.
2. Скільки звуків у слові ялівець? (0,5 бала)
А) сім; Б) вісім;
В) дев’ять; Г) шість.
3. Правильну вимову відображає звуковий запис слова: (0,5 бала)
А) зв’язок [зв’азо́к]; Б) в’ється [вйе́ц’:а];
В) латаття [лата́т’а]; Г) каньйон [канйо́н].
4. Букву т на місці пропуску потрібно писати в обох словах рядка: (0,5 бала)
А) чес..ний, контрас..ний; Б) запяс..ний, шіс..надцятий;
В) пес..ливий, радіс..ний; Г) кіс..лявий, очис..ний.
5. Укажіть випадок, коли треба обрати прийменник у: (0,5 бала)
А) (у, в) озері; Б) викиди (у, в) атмосферу;
В) (у, в) обличчя; Г) працював (у, в) полі.
6. Укажіть слово, у якому при словозміні відбувається чергування приголосних:
(0,5 бала)
А) голуб; Б) віз;
В) горох; Г) пень.
7. Визначіть рядок, у якому в кожному слові одна літера передає два звуки: (0,5
бала)
А) щука, єнот, ялинка; Б) гаї, синє, щедрий;
В) щиглик, лялька, пташеня; Г) яблуня, якір, зозуля.
8. Літеру с треба писати в усіх словах рядка (0,5 бала)
А) …фотографувати, ..питати; Б) ..казати, ..штовхнути;
В) ..тиснути, ..жалитися; Г) ..підлоба, ..цілювати.

Завдання 9 передбачає установлення відповідності. До кожного рядка,
позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ. (2
бали)
9. Установіть відповідність.
1 дзюрчати А 3 букви, 4 звуки
2 дощ Б 8 букв, 6 звуків
3 ясний В 5 букв, 6 звуків
4 хрущ Г 4 букви, 5 звуків
Д 8 букв, 7 звуків

10. Виконайте звукопис слів (фонетична транскрипція). Підкресліть слова, що
мають однакову кількість букв і звуків. (2 бали)
Верб’я, кошеня, радіють, трудиться.
11. Розподіліть слова у дві колонки згідно позначень літерами я, ю, є, ї одного
чи двох звуків. (2 бали)

Ясний, пташеня, надія, плюс, їхати, уміння, українка, буря, юність, щастя.
12. Запишіть назви міст в алфавітному порядку. (2 бали)
Вінниця, Київ, Боярка, Рівне, Ковель, Житомир, Львів, Харків, Одеса, Чернігів,
Запоріжжя, Івано-Франківськ.

Скільки букв і звуків у слові сім’я

II. Актуалізація опорних знань

1. «Вгадай букву»

Хлопець йшов за кроком крок,
На спині він ніс мішок.
А як глянути здаля —
То виходить буква… «Я».
Л. Андрієнко

2. «Полювання»

Ясени ледь-ледь шуміли —
Яснооке сонце сіло.
Яструб ящірку несе…
Я — остання буква. Все.
О. Кононенко

3. Робота над загадкою

• У святковому залі
Стоїть, як картинка,
Весела зелена
Красуня…. (ялинка).

• Звуко-буквений аналіз слова-відгадки: ялинка.

— Сьогодні на уроці ми вивчимо ще одну букву, але ця буква непроста. Вона ніби актриса, яка може грати різні ролі. І сьогодні ми дізнаємося, якими ж ці ролі можуть бути.

4. Показ букви я (великої і малої). Аналіз будови, порівняння великої і малої букв між собою, з іншими буквами. Визначення місця букви я в касі букв
— Отже, у першому складі два звуки — [й] та [а]. На письмі сполучення цих звуків позначається буквою я.
Буква я на початку слова позначає два звуки — [йа]
— У яких ще словах буква я стоїть на початку слова? Прочитайте їх.
— Які імена дітей ми ще не прочитали? (Надія, Лідія)
— Складемо до них звукові моделі.
— Поділіть слова на склади.
Перший склад — на, позначається звуками [н], [а].
Другий склад — ді, позначається звуками [д’], [і].
Третій склад — я, позначається звуками [й], [а].
— Після якої букви стоїть буква я у слові Надія? (Після букви і)
— Який звук позначає буква і? (Голосний)
— Отже, можна сказати, що буква я позначає два звуки ще й тоді, коли стоїть після голосного.
Буква я після голосного позначає два звуки — [йа]
— А от ще яку роль виконує в нашому мовленні буква я, ви дізнаєтесь з віршика, який написав для вас А. Шибаєв.

Всьому світу спішить
Я мерщій доповісти:
— Чи ж ви знаєте, хто Я?
Ви не знаєте, хто Я.
Я не просто собі Я —
Я — склад!
Я — літера!
Я — слово!

— Отже, буква я може бути і літерою, і складом, і окремим словом.
— А тепер вимовимо слова складами: я-лин-ка, я-гід-ка, я-щик, яскравий.
— Назвіть лише перший склад у цих словах.
— Який перший звук? ([й])
— Який другий звук? ([а])
— Отже, у першому складі два звуки [йа], які на письмі позначаються однією буквою я.

III. Повідомлення теми і мети
— Біля новорічної ялинки завжди відбувається багато чудес. Та, на жаль, Новий рік давно вже минув, але все ж таки чудеса в нас сьогодні будуть.
Бо всі ми станемо на деякий час учасниками гри «Поле чудес». Вестиму її я, поки Леонід Якубович перебуває у відпустці. Під час гри ми будемо вдосконалювати навички читання, звуко-буквеного аналізу слів. А завдання нашої гри розкажуть нам про цікавих тваринок, що «дружать» з буквою я.

IV. Основна частина. Гра «Поле чудес»

І відбірковий тур
— Отже, ми готові розпочати гру. Перепусткою до участі у першому турі буде таке завдання.
• Зробіть звуковий аналіз слів: явір, язик, Марія.
— Перші три учні, які правильно виконають завдання, стануть учасниками І туру нашої гри.

І тур
Ця прудка зелененька тваринка без жалю залишає свій хвостик ворогові та інколи їх у неї буває цілих два. (Ящірка)

1. Творче читання
• Прочитайте віршик, вставляючи в слова букву, якої не вистачає.

— Про кого розповідається у вірші? (Про Яринку і Якова)
— Якою літерою починаються імена цих дітей? (Буквою Я)
— Як треба записати ці слова? (З великої букви) Чому?
— Яка перша буква в слові ялинка? (Буква я)
— Які звуки вона позначає? (Звуки [й], [а])
— Які імена починаються буквою Я? (Яків, Ярослав, Явдоха, Ярина)
— Які імена закінчуються буквою яі (Володя, Леся, Надія, Валя)

2. Гра «Кут зору»

II відбірковий тур
За відповіді під час II відбіркового туру діти отримують фішки. Три учні, які матимуть найбільшу кількість фішок по закінченні II відбіркового туру, стають учасниками II туру гри.

— Чому слова перших двох стовпчиків записані з великої букви?
— Прочитайте слова, в яких немає букви я.
— Зачитайте слова, в яких буква я знаходиться в кінці слова; у другому складі.
— Чим схожі між собою слова третього стовпчика?
— До слів третього стовпчика доберіть узагальнюючу назву.

• Гра «Мама та дитинчата»
Зайчиха — …, качка — …, слониха — …, лисиця — …, гуска — …, кішка — … .

У кози — козенятко.
У миші — мишенятко.
У пташки — пташенятко.
У корови — … .
У свині — … .
У вівці — … .

II тур
Хижий птах, що дуже часто у давнину був помічником людини під час полювання. (Яструб)

— Назвіть птахів, у назвах яких зустрічається буква я. (Зяблик, дятел, зозуля) Що цікавого можете розповісти про них?

III відбірковий тур
• Гра «Вгадай предмет за ознакою»
Соковите, пахуче, кругле… (яблуко).
Зелена, колюча, святкова… (ялинка).
Балакучий, довгий, гострий… (язик).

• Логічна вправа
Зв’яжіть слово в овалі з тим, яке найбільше підходить до нього за змістом. Намалюйте стрілку, що з’єднує ці слова.

III тур
Найбільший та найсильніший представник родини кішок, близький родич тигра та леопарда. Може вполювати оленя чи крокодила. Занесений до міжнародної Червоної книги. (Ягуар)

— Для чого існує Червона книга? Як треба ставитися до природи, щоб зберегти її первозданну красу?
• Читання сильними учнями віршика-казочки Л. Біленької «Ягуар купив буквар»

Просило Ягуренятко
(Таке допитливе звіря):
— Навчи мене читати, татку!
Купи, будь ласка, букваря!
Послухав Ягуар синочка,
Приніс букварика йому.
Сидить синок у холодочку
І вчиться розуму-уму.
Кмітливе Ягуренятко
Дійшло уже до букви «Я»,
Радіють син, і мама, й татко —
Вся ягуарова сім’я.

— Чому радіє ягуарова сім’я?
— Чого вчить нас цей віршик-казочка?
— А якщо ягуреня почне всім розказувати, яке воно розумне і кругом казати: «Я… Я…!», чи будуть задоволені його мама і тато? Чому?

Гра з глядачами
Великий дикий бик, що має довгу вовну. Проживає переважно в горах. (Як)
— Скільки звуків позначає буква я в цьому слові? Доведіть свою думку.

Фінал
Хвостик бубликом згорнув,
У будиночку заснув.
Та й вві сні наставив вуха,
Чи не йде хто, слуха, слуха… (цуценя).

— Скільки звуків позначає буква я в цьому слові? Доведіть свою думку.

Супер-гра
Продовжте ряд: «У корови — теля. У гуски — гусеня. А у людини — …» Хто? (Немовля)

V. Підсумок
Оцінювання учнями власної діяльності на уроці за кількістю отриманих фішок: за 2-3 фішки учень отримує подяку «Добре!», за 4-5 фішок — «Молодець!», за 5 і більше — «Розумничок! Розум-ничка!»
Нагородження переможців гри.

Букви Я, я. Позначення буквою я звуків [йа]. Позначення буквою я звука [а] та м’якості попереднього приголосного, навчання грамоти

Повернутися на сторінку Навчання грамоти