Риби. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовище існування

Мета: довести до учнів відомості про особливості зовнішньої та внутрішньої будови риб; розвивати вміння визначати ознаки пристосованості риб до водного середовища існування; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища

Тема: Риби. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовище існування

Мета: довести до учнів відомості про особливості зовнішньої та внутрішньої будови риб; розвивати вміння визначати ознаки пристосованості риб до водного середовища існування; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища

Обладнання і матеріали: таблиці «Зовнішня будова риб», «Внутрішня будова риб», зображення кісткових та хрящових риб, роздатковий матеріал.

Базові поняття і терміни: кісткові риби, хрящові риби, плавальний міхур, зовнішнє запліднення

Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів:

– середовища існування тварин;

– визначальні ознаки будови, які відрізняють тварин зазначених груп серед інших;

– тварин, які належать до зазначених груп;

– видів тварин, поширених в Україні та своїй місцевості;

– тварин на зображеннях, у колекціях;

– визначальні особливості способу життя, розмноження і розвитку тварин зазначених груп;

– пристосування тварин до життя у воді;

– риси пристосованості тварин до середовища існування;

– особливості будови організму тварин – результат пристосування до умов середовища існування.

Тип уроку: комбінований

І. Організаційний етап

Привітання вчителя і учнів. Перевірка готовності до уроку. Перевірка присутніх .

ІІ. Актуалізація опорних знань

Загальна характеристика типу Хордові

Тіло хордових __________________. Усередині тіла знаходиться осьовий _______________ у вигляді пружного стрижня _________. Центральна нервова система має вигляд _____________, яка знаходиться над ______________. Травна система розміщена під _______________. Вона починається _______________ і закінчується ____________________. Передній відділ травної системи ____________ має ряд отворів __________________. Кровоносна система ___________________. Мають _____________ порожнину тіла – целом.

Слова для довідки: вторинна, зяброві щілини, двобічносиметричне, замкнена, анальний отвір, осьовий скелет, трубка, хорда, рот.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Поставити проблемне запитання:

-Які пристосування риб до водного способу життя.

І V . Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя з елементами бесіди

1. Загальна характеристика надкласу Риби

Надклас Риби — найбільша за чисельністю видів і найдавніша група первинно водних хордових тварин. Риби заселили усі види морських і прісних водойм. Уся їхня організація несе на собі відбиток пристосування до життя в щільному водному середовищі. Найголовніші особливості їхньої організації такі:

1. Форма тіла обтічна за рахунок плавного переходу її відділів — голови, тулуба й хвоста — одна в одну й сплющена з боків.

2. Шкіра багата залозами, що рясно виділяють слиз, і покрита лускою.

3. Органи руху й стабілізації положення тіла спиною догори — це непарні й парні плавці. Плавучість кісткових риб підтримується гідростатичним органом — плавальним міхуром.

4. Скелет хрящовий або кістковий. Череп нерухомо з’єднаний із хребтом. У хребті два відділи: тулубний і хвостовий. Пояси кінцівок не пов’язані з осьовим скелетом.

5. М’язи слабко диференційовані, сегментовані. Рухи тіла одноманітні, змієподібні й переважно в горизонтальній площині.

6. Захоплювання їжі активне за допомогою щелеп. Передній і середній відділи кишечника сильно диференційовані. Розвинені травні залози: печінка й підшлункова залоза.

8. Кровоносна система замкнута, має одне коло кровообігу й двокамерне серце. Органи й тканини риб забезпечуються артеріальною кров’ю.

9. Органи виділення — парні тулубні нирки. Кінцевий продукт азотистого обміну, який виводиться з організму, — аміак або сечовина.

10. Центральна нервова система представлена головним і спинним мозком. Головний мозок диференційований на п’ять відділів. Будова органів чуття — зору, нюху, слуху — адаптована до функціонування у водному середовищі. Розвинений особливий орган бічної лінії, що дозволяє рибам орієнтуватися в течіях води.

11. Риби роздільностатеві, багатьом притаманний статевий диморфізм. Розмноження тільки статеве. У більшості запліднення зовнішнє, у воді. Розвиток з неповним метаморфозом (зі стадією личинки).

12. Відділи тіла риб — голова, тулуб, хвіст — плавно переходять один до одного, забезпечуючи обтічність. Плавають риби за рахунок бічних хвилеподібних вигинів тіла. Тіло покрите черепицеподібно розташованими кістковими пластинками — лускою. Численні шкірні залози виділяють слиз, що зменшує тертя під час руху риби. Парні плавці — грудні й черевні — підтримують нормальне положення тіла спиною догори, служать стернами повороту, а у деяких риб (скати) — основними органами руху.

Надклас Риби підрозділяється на два класи — Хрящові й Кісткові риби.

2 . Поведінка риб

Для риб характерні безумовні рефлекси та складні інстинкти, завдяки яким вони живляться, розмножуються, дихають і виконують інші життєво важливі функції. Для риб властиві й більш складні умовні рефлекси, тому риби можуть «навчатися» новим формам поведінки. Найпростіший приклад — це привчання акваріумних рибок до певного сигналу (стукіт по склу) перед годуванням.

Один із яскравих прикладів дивовижної поведінки риб — це нерест прохідних риб. Риби йдуть на нерест проти річкової течи, долаючи численні перешкоди

Поведінка риби залежить від умов середовища існування. Особливо яскраво це виявляється там, де спостерігається зміна пір року. Так, після розмноження у риб починається нагул — активне живлення, ріст, запасання поживних речовин. Узимку риби знижують свою активність: не вистачає їжі, мало кисню розчинено у воді. Щоб допомогти рибам у цей період, потрібно в кризі прорубувати отвори — ополонки, крізь які кисень буде потрапляти у воду.

3. Розмноження і розвиток риб

Більшість кісткових риб — роздільностатеві організми. У самців у парних статевих залозах, сім’яниках, утворюються сперматозоїди, їх називають молоками. У самок в яєчниках — яйцеклітини, їх називають ікрою. Запліднення, як правило, зовнішнє, відбувається у воді, куди статеві клітини виводяться через спеціальні протоки. Усі процеси, пов’язані з відкладанням ікри, молок і заплідненням, називають нерестом. Для нересту характерна особлива шлюбна поведінка.

Одні риби приклеюють ікринки до дна, каменів, водяних рослин, інші залишають їх плаваючими у воді. Деякі (судаки, бички, колюшки) роблять гніздо й охороняють запліднену ікру. Є й більш дивовижні приклади турботи про потомство. Так, американський сом і риба тиляпія виношують ікру в роті, маленька рибка гірчак відкладає ікру в мантійну порожнину беззубки, морський коник виношує ікру в особливій вивідковій сумці на черевці.

Риби, які піклуються про своє потомство, відкладають мало ікри (до сотні ікринок). Риби, у яких не розвинена турбота про потомство,— багато (риба-місяць — 300 млн ікринок). Велику частину ікри поїдають водні мешканці, птахи, багато ікри відносить течія. Висока плідність — це пристосування до виживання. Є яйцеживородні риби (гуппі, пецилії, мечоносці). При цьому на світ з’являються личинки, які можуть подбати про себе.

Розвиток у кісткових риб переважно непрямий, відбувається, як правило, у воді. У заплідненій ікринці зародок розвивається від декількох днів до декількох місяців (залежно від виду риб і температури води). Прориваючи тонку слизову оболонку, вилуплюється личинка. У неї немає рота, живиться вона запасом поживних речовин з жовткового мішка. Потім у личинки прорізається рот, вона починає заковтувати мікроскопічні організми. Зовні личинка схожа на рибку без парних плавців, луски та внутрішніх зябер. За деякий час вони з’являються — личинка перетворюється на малька, який виростає в дорослу рибу. Чим більша риба, тим вона старша, тому що риби ростуть протягом усього життя.

Мал. 4. Стадії розвитку риб

3 — мальок 4 — доросла риба

Щоб відкласти ікру, невелика риба колючка будує гніздо із водних рослин

Вугри здатні також до сухопутних міграцій, які здійснюють вночі, переповзаючи з однієї водойми до іншої

Тунець зустрічається повсюди в Атлантичному океані, але розмножується лише в Середземному морі

4. Міграція риб

Деякі риби все життя живуть в одній водоймі, але є й такі, які долають значні відстані — мігрують. Одні мігрують на нерест з морів до річок, інші — навпаки. їх називають прохідними. Це такі промислові риби: осетер, кета, горбуша, лосось. Величезні зграї цих риб, рухаючись проти течії, підіймаються у верхів’я річок, де колись вони з’явилися на світ. В одних видів після розмноження риби гинуть, у інших — повертаються до колишнього місця життя. Личинки, що вилупилися з ікри, повільно спускаються в море за течією, і цикл повторюється.

Найдивовижніша міграція річкового вугра. Ці змієподібні чорні риби живуть у прісних водоймах Європи. На нерест дорослі вугри пливуть до Саргасового моря (Атлантичний океан), відкладають ікру і вж не повертаються. А личинки з теплою течією Гольфстрім дрейфують ді берегів Північної Європи, заходять у річки, піднімаються до місць життя своїх батьків. Вугри долають 8—14 тис. кілометрів.

V . Узагальнення і систематизація знань

1. У кісткових риб форма тіла… (обтічна).

2. Ковзати у воді рибі допомагають… і… (луска і слиз).

3. Скелет складається із… (черепа, хребта, скелета плавців).

4. До парних плавців належать… (грудні і черевні).

5. За допомогою парних плавців риби можуть робити… (повороти).

6. На зябрових дугах розташовані… (зяброві пелюстки і тичинки).

V І. Домашнє завдання.

Опрацювати відповідний параграф підручника

Підготувати повідомлення про ряди риб

Риба

Навіть якщо ви цього не знаєте, риби є найбільшою групою хребетних тварин, що налічує майже 28000 XNUMX видів у світі. Переважна більшість з них живе в морі, але є вони і в прісній воді.

Але що ти знаєш про рибу? Якими вони є? Які види риб бувають? У цьому розділі ви знайдете всю інформацію, яку хотів би знати любитель цих тварин.

що таке риби

Риби — це велика група тварин, що мешкають у водному середовищі. Їх розміри можуть сильно відрізнятися, тому що вони можуть бути від 8 міліметрів до більше ніж 12 метрів. Причина, чому ви знаходите їх різноманітні. Крім того, Вони пристосовані до різних температур у воді, здатні жити в зонах від 40 градусів до -2.

Взагалі риби – тварини, які живуть у воді. Анатомічно у них є область мозку, захищена через черепну коробку, і в цій частині тіла вони містять очі, зуби (рот) і органи чуття.

Це хребетні та ектотермні тварини. Тобто вони можуть регулювати температуру свого тіла, керуючись температурою навколишнього середовища.

Тому що вони живуть у воді, їм не потрібно виходити з нього, щоб дихати, а використовувати для цього зябра (з ними вони здатні поглинати кисень, який розчинений у воді). Крім того, все його тіло вкрите лускою, яка певним чином захищає його, і у нього є плавці, за допомогою яких він може швидше або менше пересуватися у водному середовищі.

Цікавість, яку ми можемо розповісти вам про рибу, це її вік. Як і дерева, риби також залишають чіткий знак того, скільки їм років. Саме завдяки цьому утворюються кільця росту, які визначають вік цієї риби.

почуття риби

Як і люди, риби також мають органи чуття. У той час як деякі більш розвинені, ніж інші.

Зір не є одним з його найкращих активів, оскільки, хоча очі пристосовані бачити у воді, їм не вдається передати рибі чітко визначену форму того, що вони бачать. Фактично, чим більше вони живуть на дні, тим гірший у них зір, на відміну від тих, хто знаходиться біля поверхні.

Однак це також буде залежати від типу риби, оскільки, наприклад, кісткова риба може чітко розрізняти кольори об’єктів, які вона бачить.

Однак загалом жодна риба не може чітко бачити кольори та форми предметів навколо себе, тому ловити рибу на них легше, оскільки вони погано розрізняють.

Почуття дотику у риб базується на сенсорному апараті, який називається бічна лінія. Це сенсорні тільця, розташовані по всьому тілу, утворюючи видиму лінію між ними з боків. Це служить як для визначення напрямку, так і за ударними хвилями у воді, щоб знати, чи є навколо нього предмети, інша риба тощо.

Одним із найрозвиненіших органів чуття риб є нюх. Він розташований у передній частині голови, де у неї є ніздрі (за винятком хрящових риб, які мають їх під обличчям, в області рота). Для чого це? Ну, вони використовують його, щоб розрізняти ворогів, а також шукати їжу.

Чуття слуху є ще одним із тих, які були краще розвинені, оскільки воно має внутрішнє вухо, яке з’єднується з плавальним міхуром. Це той, який випромінює вібрації, оскільки, будучи наповненим газом, коли вухо передає звукові хвилі, газ рухається.

Насправді, навіть якщо ви цього не знаєте, деякі риби можуть видавати звуки. Вони дуже схожі на писки, тому коли кажуть, що риба пищить, це не жарт, а те, що вони справді можуть.

Крім того, риби спілкуються за допомогою звуку, це засіб спілкування, як для встановлення стосунків з іншими рибами, так і для залякування їхніх ворогів.

Нарешті, відчуття смаку присутні не лише в роті, але й у голові, частині тіла, підборідді.

Походження риби

Відомо, що риби еволюціонували від хордових у кембрійський період. Але достеменно невідомо їхнє походження, лише найпримітивніша група з них, так звані остракодерми, від якого народилися агнати (міноги та міксини). Ці риби мали броню, яка захищала їх голову та частину тулуба, тому вважається, що вони еволюціонували таким чином. Їхньою метою було захиститися від інших хижаків, з якими вони жили на одній території.

Остракодерми виникли і розмножилися дуже швидко, населяючи не тільки моря, а й річки та озера. Саме в девонський період вони почали вимирати. Але замість цього з’явилися перші риби, більш схожі на тих, що ми знаємо зараз.

Види риб

Як ми говорили раніше, Існує майже 28000 XNUMX різних видів. Але всі їх можна розділити на три великі групи. Це:

круглороті

Вони більш відомі як безщелепна риба Вони мають дуже примітивну форму, особливо в скелеті. І вони, мабуть, перші з’явилися і продовжують існувати в наші дні. Вони характеризуються тим, що мають вугроподібну форму тіла та нерухомий рот. Але повні гострих рогових зубів, здатні атакувати свою здобич і прикріплюватися до неї завдяки присосці, яку вони використовують, щоб за допомогою своїх зубів добре розповісти про свою жертву.

хондріхтіани

Більш відомий як хрящові риби. Це означає, що вони мають скелет із хряща, що робить їх дуже гнучкими. Він має дві пари плавців: лопатковий (або передній) і тазовий (або задній) плавці.

Як і попередні, вони також мають зуби, і переважна більшість є м’ясоїдними, але зазвичай вони не плавають, як інші риби. Це тому, що у них немає плавального міхура.

Osteichthyos

дзвонив кісткова риба. Це риби з повним скелетом, і вони є найбільш численними з усіх видів. Правда в тому, що з точки зору форми тіла вони досить різноманітні, а також з головою, плавниками, лускою.

Зубів у цих риб, звичайно, немає.

Риба холодної води

L холодна вода риби Вони одні з найбільш затребуваних в акваріумах акваріумістів. Довгий час вони були великими жертвами, оскільки догляд за ними дещо складніший, ніж багато людей, які не могли забезпечити їм необхідний догляд. Нарешті людина вчиться поводитися з рибою, щоб дати їй все необхідне.

У цій статті ми розповімо вам усе, що вам потрібно знати про холодноводних риб і догляд, який їм потрібен.

Урок “Риби. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування.”(конспект уроку з біології для 7-го класу)

Тема: Риби. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування.

Мета: сформувати уявлення про ознаки риб як тварин, пристосованих до водного

середовища життя. Розглянути особливості їхньої зовнішньої будови. Розвивати

пізнавальний інтерес, логічне мислення, спостережливість, здатність до

оціночних дій; виховувати любов до живої природи, формувати науковий

підхід до пізнання. Виховувати любов до живих організмів .

Основні поняття: плавці, луска, зябра, бічна лінія, нерест, обтічна форма тіла, зяброві

Обладнання і матеріали : таблиці «Риби», малюнки риб, схеми, картки оцінювання.

Методи: інформативно-рецептивні, репродуктивні, навчально – пошукові, навчально-

Тип уроку : засвоєння нових знань.

Девіз уроку: Не просто слухати, а чути

Не просто дивитись, а бачити

Не просто відповідати, а міркувати,

Дружно і плідно працювати.

І.Організаційний момент

1.Створення позитивної психологічної атмосфери

Доброго дня, діти! Щиро рада вітати вас на уроці. У мене в руці квіткова рослина. Вона має гарні квіти й листя. А чи можуть ці органи існувати окремо? Ні! Так і вчитель без учня не існує, і навпаки. Тому ми зараз об’єднаємо свої зусилля для вивчення нового матеріалу. Я розраховую на вашу активну роботу і сподіваюся, що дух партнерства допоможе нам у цьому.

У вас на столах лежать картки менеджменту ( Manage Mat ). На ній вказано № учасника. Давайте подивимося чи всі знайшли себе №1, №2, №3, №4.Потисніть руку партнеру по плечу. Посміхніться партнеру по обличчю.

Вправа на вироблення зворотного зв’язку (плескання в долоньки )

Результати вашої роботи я побачу з оціночної картки, яка лежить у вас на партах.

ІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності

А тепер зверніть увагу на цю чорну скриню і спробуйте за моїми підказками відгадати що в ній?

• Ці тварини виведені уперше в Китаї і надійно приховувалися за стінам замків китайських імператорів.
• В Європі уперше з’явилися тільки в 17ст. У Росію потрапили з Китаю як подарунок царю Олексію Михайловичу. Цар звелів посадити їх у кришталеві чаші.
• У гарних умовах утримання вони можуть жити до 50 років.
• Телескоп, жемчужинка, вуалехвіст, оранда.
• Казковий персонаж, який виконує різні бажання.

За результатами генетичних, цитологічних, морфологічних дослідів з’ясувалося, що прототипом золотої рибки є срібний карась.

Я к ви вважаєте, про що буде йти мова на нашому уроці? Учні висловлюють свої пропозиції щодо завдань уроку. Учитель оголошує тему уроку.

Постановка проблемного питання : Як риби пристосовані до життя у водному середовищі?

Завдання уроку :

• Дати загальну характеристику класу Кісткові та Хрящові риби;
• Ознайомитися з особливостями зовнішньої будови кісткових та хрящових риб;
• Виділити ознаки пристосування риб до існування в водному середовищі.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Повідомляю, що кожна лабораторія відкриває сьогодні банк знань, куди буде поміщати всі зароблені на уроці бали. Наприкінці уроку кожен порахує свої бали, покладені в банк, і отримає оцінку.

Але спочатку давайте перевіримо, як ви виконали домашнє завдання.

1.Гра « Біологічне лото»

На дошці прикріплені картки із назвами таксономічних одиниць, але в неправильній послідовності.

Визначте місце риб у системі органічного світу.

Висновок: визначили місце риб у системі органічного світу

2.Біологічний експрес-диктант (мах – 5б.)

(у вас на столах є карт к и, де вам необхідно вставити пропущенні слова в реченнях).

1)Усім хордовим притаманний внутрішній осьовий скелет – __________.

2) Вона слугує ____________ для внутрішніх органів.

3)У більшості тварин у дорослому стані замінюється на ______________.

4)У більшості хордових розвинений скелет голови -__________.

5)За наявністю цих ознак хордові поділяються на два підтипи: ____________ та _____________.

6)Нервова система має вигляд ______________, яка закладається над _______________.

7)У зародків закладаються у глотці __________ щілини.

8)Симетрія тіла у хордових _____________.

(перевірка виконаної вправи через інтерактивну вправу)

Відповіді на екрані : хорда, опорою, хребет, череп, Хребетні (Черепні), Безчерепні, трубки, хордою, зяброві, двобічна.

Підрахуйте, скільки ж ви поклали в банк. Якщо не так багато, не розчаровуйтесь. У вас ще буде така можливість. Для цього беріть активну участь на уроці.

Запрошую усіх працювати разом зі мною. Найактивніші отримають у свій банк 5 балів, інші – по мірі своєї активності. Поповнюйте свій банк.

І V . Вивчення нового матеріалу

Класифікація надкласу Риби

Тип Хордові. Клас Хрящові риби

І хрящові й кісткові риби входять до складу надкласу Риби. Надклас Риби — найбільша за чисельністю видів і найдавніша група первинноводних хордових тварин. Риби заселили усі види морських, прісних і солонуватих водоймищ. Уся їхня організація несе на собі відбиток пристосування до життя в щільному водному середовищі.

Клас Хрящові риби представлений групою нечисленних морських видів риб, що мають хрящовий кістяк протягом усього життя. Зяброві кришки відсутні, з боків голови назовні відкривається 5—7 зябрових щілин. Плавальний міхур не розвинений, тому, щоб не «потонути», риби активно плавають. Парні плавці розташовані горизонтально. Хвостовий плавець нерівнолопатевий, з великим верхнім й малим нижнім лопатями.

Тип Хордові. Клас Кісткові риби.

Кількість видів 21 тис. видів Середовище існування водне

Кісткові риби – добре відомі вам тварини, до цього класу належать близько 21 тис. видів, у водоймах України мешкає 181 вид. Спробуємо дати їм загальну характеристику. Спираючись на власні знання та досвід, ви будете давати відповіді на мої питання. Одночасно розглядаємо малюнки із зображенням риб.

Сьогодні на уроці ви побудете справжніми дослідниками. У нас відкрито 3 дослідницькі лабораторії . Кожна лабораторія отримує своє завдання. Час виконання 5 хвилин. Час доповіді – 2 хвилини.

1.Опрацюйте матеріал підручника ст.67 «Особливості зовнішньої будови риб»

• Знайдіть відділи тіла.
• Які органи знаходяться на голові?
• Що за лінію можна побачити на тілі риб, яка її роль?

2. Завдання для Лабораторії № 2

1. Опрацюйте матеріал підручника ст.68 «Органи руху риб»

– Назвіть парні та непарні плавці.

– Яку роль вони відіграють у житті риб?

– Що розташовано з боків голови риб?, Яка їх функція?

3. Завдання для Лабораторії № 3

1.Опрацюйте матеріал підручника ст.68 «Багато видів пристосовані…»

Ви молодці, дуже гарно попрацювали, а зараз структуруємо свої знання заповнюючи схему.

Зовнішня будова Кісткових риб